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3º Encontro SUCESU de Convergência Educacional
Palestra: "Professor virtual: Novas demandas para um novo profissional"
Palestrante: Jacqueline Silva Figueiredo Pereira
Horário:
Mini-Currículo: FORMAÇÃO
2001 – Pedagoga formada pela Faculdade de Educação da UFMG
2004 – Mestre em Educação pela FaE/UFMG
2008 – Doutoranda em Educação pela FaE/UFMG
ATUAÇÃO PROFISSIONAL
2007 – Professora Pucminas – PREPES e IEC
2006 – Supervisora pedagógica Escola Municipal Luíza Augusta Guimarães
2002 – Professora UNIPAC
- Consultora pedagógica e elaboração de projetos de cursos de qualificação profissional e de ensino superior graduação e pós-graduação
Resumo: Os espaços e tempos se constituem em fatores fundamentais para a compreensão do trabalho docente e pedagógico. Há muito que se compreender sobre a relação espaço-tempo e esta questão tem ganhado relevância, na atualidade, diante das tecnologias da comunicação e informação (TICs). Estas novas tecnologias têm possibilitado novos espaços de aprendizagem bem como de realização do trabalho docente, principalmente no ensino superior. A sala de aula como espaço privilegiado no qual se dá o processo de ensino-aprendizagem e a consumação do trabalho docente têm sido confrontada com os espaços simulados dos ambientes virtuais de aprendizagem na Educação à Distância (EAD).
O trabalho docente à distância mediado por tecnologias digitais estabelece relações diferenciadas nas dimensões espaço e tempo em relação ao trabalho docente presencial. O docente-tutor participa no processo de ensino-aprendizagem como um mediador, um motivador da relação aluno-conhecimento-material didático virtural. Assim, o trabalho docente virtual e o pedagógico se configuram por intensa mediação tecnológica.
Compreendendo educação como processo pedagógico constituído pela relação entre docente – conhecimento- discente – sociedade/cultura, nos leva a discutir, no seio da educação à distância, como se processa a aprendizagem em ambiente virtual? Como se estabelece a docência mediada pelas novas tecnologias? Como se dá a relação espaço-temporal no processo de ensino-aprendizagem em ambiente virtual? Como é possível articular teoria e empiria, ou seja, teoria e prática nos cursos à distância? |